https://seer.funecsantafe.edu.br/index.php?journal=rfc&page=issue&op=feed REVISTA FUNEC CIENTÍFICA - MULTIDISCIPLINAR - ISSN 2318-5287 2019-09-23T13:59:40+00:00 Marilda Duran Lima revistafuneccientifica@funecsantafe.edu.br Open Journal Systems <p>ISSN 2318-5287</p> <p>A Revista Funec Científica – Multidisciplinar é uma publicação em fluxo contínuo, do Centro Universitário de Santa Fé do Sul - SP (UNIFUNEC).&nbsp;&nbsp; &nbsp; &nbsp; &nbsp; &nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;</p> <p>INDEXADA NO:</p> <p><img src="/public/site/images/administrador/googlelogo_colorp1.jpg" width="68" height="26">&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp; <img src="/public/site/images/administrador/latindex-logo5p3.jpg" width="73" height="41">&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp; <img src="/public/site/images/administrador/capes-horizontal4.jpg" width="117" height="22">&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp; <img src="/public/site/images/administrador/ABECp1.png" width="57" height="24">&nbsp; &nbsp;<img src="/public/site/images/administrador/livre2.jpg" width="87" height="29">&nbsp; &nbsp; &nbsp;<img src="/public/site/images/administrador/crossrefpequeno2.jpg"></p> https://seer.funecsantafe.edu.br/index.php?journal=rfc&page=article&op=view&path%5B%5D=3397 POTENCIALIZAÇÃO DA ANÁLISE DOS MOTIVOS DE EVASÃO DOS ALUNOS DO INSTITUTO FEDERAL DE SÃO PAULO – CÂMPUS VOTUPORANGA POR MEIO DE BUSINESS INTELLIGENCE 2019-04-17T12:42:33+00:00 Wallacy Rezende Silva wallacyrezende@gmail.com Evandro de Araújo Jardini eajardini@ifsp.edu.br <p>Atualmente, o Instituto Federal de São Paulo – Campus Votuporanga, por meio da Coordenadoria Sociopedagógica, busca instrumentos que facilitem o acompanhamento da evasão dos alunos dos cursos. Este trabalho apresenta contribuições ao processo de gerenciamento e de análise das informações de evasão dos alunos, proporcionando padronização na redação das justificativas de evasão, tabulação mais fácil e aperfeiçoamento dos métodos que disponibilizam essas informações para todas as coordenadorias. Essas melhorias serão aplicadas por meio de conceitos e ferramentas referentes à tecnologia de Business Intelligence, possibilitando uma análise mais acurada das informações pertinentes. Descreve também as etapas a serem seguidas para a implantação de uma solução tecnológica baseada em ferramenta de Business Intelligence, utilizando, juntamente com base de dados, planilhas eletrônicas com a intenção de contribuir com informações para tomadas de decisões. Por meio de tais conceitos e ferramentas, geraram-se gráficos e dashboards que contribuíram para a tomada de decisão da Coordenadoria Sociopedagógica.</p> 2019-04-10T00:00:00+00:00 ##submission.copyrightStatement## https://seer.funecsantafe.edu.br/index.php?journal=rfc&page=article&op=view&path%5B%5D=3403 A MEDIAÇÃO NO DIREITO DE FAMÍLIA 2019-05-17T18:23:48+00:00 Milena Fachini Machado miihfm@outlook.com Luciana Renata Rondina Stefanoni lrstefanoni@hotmail.com <p>A presente pesquisa tem como objetivo demonstrar que a Mediação é a forma mais adequada de solução de controvérsias no Direito de Família. A Mediação Familiar é um procedimento no qual um terceiro conduz de maneira imparcial, buscando auxiliar no término de um conflito. &nbsp;A solução de conflitos atual no Brasil não é adequada para os que procuram uma prestação jurisdicional rápida, efetiva e justa para seus problemas. Isso acontece, pois o Poder Judiciário encontra-se com excesso de demandas para as quais não possui estrutura suficiente para satisfazer os interesses da sociedade. Dessa forma, há uma procura frequente por incessantes recursos mais céleres e justos. Atualmente, a mediação é uma justiça alternativa que possui nova possibilidade de resolver os conflitos de família com o diálogo. Portanto, por se tratar de uma justiça econômica e, além disso, mais fugaz, busca a solução dos conflitos decorrentes de sua própria evolução e, consequentemente, as partes são respeitadas, em sua dignidade, através de métodos humanos, pois, além de estar mediando uma situação nos casos de Direito de Família, são necessários alguns cuidados especiais para que os próprios conflitantes entrem em um acordo entendendo que a melhor solução é o diálogo para buscar soluções conjuntas para os problemas. A metodologia utilizada para a presente pesquisa foi a revisão de literatura, através do método dedutivo, com fontes em doutrinas, artigos científicos, jurisprudências e monografias.</p> 2019-04-16T00:00:00+00:00 ##submission.copyrightStatement## https://seer.funecsantafe.edu.br/index.php?journal=rfc&page=article&op=view&path%5B%5D=3404 A EXPERIMENTAÇÃO COMO FERRAMENTA FACILITADORA NO ENSINO DE QUÍMICA 2019-04-17T12:44:13+00:00 Carolina Baldin Caporalin carolinacaporalin@hotmail.com <p>O presente trabalho parte da constatação de que os estudantes apresentam deficiências na transposição de uma constatação macroscópica para o modelo microscópico que descreve a química e suas transformações. Estudos, experiências próprias na sala de aula e investigações realizadas com egressos da Educação Básica, revelam, por um lado, a quase ausência da realização de experimentos em diversas escolas e, por outro, a importância destes no processo de ensino-aprendizagem. Com vistas a esta problemática, a presente pesquisa apresenta um estudo sobre a concepção de professores e alunos em relação ao conceito que atribuem à experimentação, bem como a relevância e uso das aulas práticas de Química na construção do conhecimento científico. Os dados foram coletados por questionários e os resultados foram significativos, demonstrando a importância da experimentação. O desenvolvimento de práticas nas escolas, de forma mediada, contextualizada e relacionada a um conteúdo potencializou a significação dos conceitos científicos e o entendimento dos fenômenos da área.</p> 2019-04-16T00:00:00+00:00 ##submission.copyrightStatement## https://seer.funecsantafe.edu.br/index.php?journal=rfc&page=article&op=view&path%5B%5D=3405 O TRABALHO DO ARTE-EDUCADOR COM CONTRIBUIÇÕES DA TEORIA PSICANALÍTICA: UM OLHAR PARA A SUBJETIVIDADE 2019-05-17T12:45:46+00:00 Natali Allas dos Santos nataligaiao@yahoo.com.br <p>Este artigo aborda o trabalho do arte-educador com enfoque na subjetividade dos indivíduos professor e aluno. Os motivos que impulsionaram a pesquisa decorreram das inquietações e questionamentos oriundos da minha experiência como arte-educadora em escolas públicas de Campo Grande, MS. Dado meu interesse em compreender melhor o sujeito dentro do contexto das aulas de Arte, identifiquei na Psicanálise relevante subsídio teórico. Os estudos em Psicanálise voltados para Educação são uma das bases desta pesquisa bibliográfica, que também contempla minha inscrição como sujeito autoral. A fim de pensar o ensino de Arte do ponto de vista do indivíduo (professor e aluno) e sua psique, recorro aos conceitos psicanalíticos de aparelho psíquico, consciente, inconsciente e desejo. Dentre os inúmeros autores utilizados nesta pesquisa destaco Ana Mae Barbosa, Duarte Júnior, Elisabeth Roudinesco, Fabio Herrmann, Leandro de Lajonquière e Maria Cristina Kupfer que têm abordagens situadas nos campos da Arte, Educação e Psicanálise. As discussões apresentadas a seguir instigam o professor a refletir sobre seu trabalho, suas atitudes e modos de se relacionar com o aluno, bem como buscar alternativas para enfrentar os desafios da profissão docente. O conhecimento em profundidade do sujeito (aluno) possibilita ao professor o desenvolvimento de sua responsabilidade profissional e maturidade afetiva. Ao pensar em seu trabalho no contato com o aluno para além das convenções metodológicas disciplinares (im)postas pela Educação tradicional, o professor amplia sua percepção acerca da docência e tem a possibilidade de assumi-la com todas as suas demandas e limitações.</p> 2019-04-17T00:00:00+00:00 ##submission.copyrightStatement## https://seer.funecsantafe.edu.br/index.php?journal=rfc&page=article&op=view&path%5B%5D=3406 O USO DE BLOG EM ATIVIDADE DE PRODUÇÃO ESCRITA NO LIVRO DIDÁTICO DE LÍNGUA INGLESA 2019-05-15T19:15:46+00:00 Silvelena Cosmo DIAS diascosmo@yahoo.com.br <p>Esta pesquisa tem por objetivo problematizar a maneira como o livro didático de língua inglesa (LD de LI) para o ensino médio - integrante do Programa Nacional do Livro Didático 2012 - (PNLD 2012) - traz fragmentos do discurso sobre as novas tecnologias, de modo que seja possível compreender como se dá o imbricamento entre as representações sobre as novas tecnologias, sobre o aluno, o professor e sobre o processo de ensino e aprendizagem de LI. O <em>corpus</em> da pesquisa é constituído das sete coleções de LD de LI aprovadas no processo seletivo do PNLD 2012. A perspectiva teórico-metodológica desta pesquisa é denominada discursivo-desconstrutivista, balizada pelas teorias do discurso, com base principal em Foucault, pela desconstrução derrideana e pela psicanálise lacaniana. A análise empreendida em uma atividade de produção escrita permitiu entrever representações contraditórias sobre alunos como sendo nativos e imigrantes digitais, receptores passivos do poder e saber atribuídos e legitimados ao professor via LD. As novas tecnologias, investidas de certo empoderamento, apontam para a possibilidade de desenvolver no aluno hábitos intelectuais, com atividades cerceadas por perspectivas instrumentais e utilitaristas de uma sociedade contemporânea e globalizada.</p> 2019-04-17T13:16:55+00:00 ##submission.copyrightStatement## https://seer.funecsantafe.edu.br/index.php?journal=rfc&page=article&op=view&path%5B%5D=3423 O PROCESSO DE FORMAÇÃO DOCENTE E A ESCOLHA PROFISSIONAL DO EGRESSO PIBID PEDAGOGIA – UNIFUNEC 2019-05-15T13:36:05+00:00 Fabyana Martins da SILVA f.martins06@hotmail.com Rosana Noeli de MELO rosananoelii@gmail.com Amélia de Lourdes Nogueira da FONSECA amelincoln@gmail.com Sandro Alves CORRÊA sandro_bio@yahoo.com.br <p>O objetivo dessa pesquisa foi identificar as contribuições proporcionadas pelo Programa Institucional de Bolsa de Iniciação à Docência (Pibid) para a construção da identidade docente na formação dos alunos do Curso de Pedagogia do Centro Universitário de Santa Fé do Sul – SP (Unifunec), procurando identificar a contribuição da experiência no Programa, na perspectiva dos ex-estudantes bolsistas, para diminuir o distanciamento entre os espaços de formação e do exercício profissional, as possíveis implicações na formação profissional desses participantes e sua inserção no mercado de trabalho. A metodologia utilizada foi o modelo qualitativo e explicativo. A formação inicial dos professores apresenta grande significância na busca por novas direções para uma melhor qualificação dos licenciandos, neste contexto surge o Pibid, que atua como uma política pública de valorização das licenciaturas, que reforça e aprimora os âmbitos mais importantes da educação básica, aperfeiçoando a atuação dos futuros professores. O desenvolvimento da pesquisa ocorreu no primeiro semestre do ano de 2016 com a participação de 23 egressos, e ex-bolsistas Pibid, do curso de Pedagogia. Conclui-se que o projeto foi essencial para a formação docente, bem como, para a concretização dos rumos profissionais de cada aluno e sua atuação ocupacional, uma vez formado. Assim, foi possível verificar que a trajetória dos egressos se constitui como um dado importante para uma reflexão sobre as ações não apenas no âmbito do programa, mas em toda a formação de professores.</p> 2019-05-14T00:00:00+00:00 ##submission.copyrightStatement## https://seer.funecsantafe.edu.br/index.php?journal=rfc&page=article&op=view&path%5B%5D=3349 A ALIENAÇÃO PARENTAL DECORRENTE DO ROMPIMENTO DO VÍNCULO CONJUGAL 2019-06-28T15:00:30+00:00 Fuad José Daud fuaddaud@ig.com.br <p>O presente trabalho tem o escopo de explorar o tema da alienação parental a partir do rompimento do vínculo conjugal. Busca-se desenvolver esta matéria com base na legislação, doutrina e jurisprudência, levando em conta as conseqüências da ruptura do vínculo afetivo de modo pouco amistoso que por ocasião da guarda, seja ela unilateral ou compartilhada, atinge o menor sob o poder familiar durante sua permanência com um dos genitores. Daí a prática do alienador que provoca no menor rejeição contra o alienado como um gesto vingativo, promovendo ao filho os efeitos da síndrome da alienação parental. A discussão do caso concreto exige quase sempre a participação do Judiciário na decisão desse embate, especialmente na busca de inibir a prática abusiva e, ao mesmo tempo, proporcionar a possibilidade de uma reestruturação familiar tendo em conta o melhor interesse do menor. Conclui-se que, apesar das dificuldades de se apurar a síndrome da alienação parental, torna-se importante o aprofundamento do estudo da matéria pelos juristas e juízes, além de outros&nbsp; profissionais como psicólogos, pedagogos e assistentes sociais.&nbsp; &nbsp;&nbsp;</p> 2019-06-28T14:56:02+00:00 ##submission.copyrightStatement## https://seer.funecsantafe.edu.br/index.php?journal=rfc&page=article&op=view&path%5B%5D=3442 USO DE ANTIBIÓTICOS INALATÓRIOS NO TRATAMENTO DA PNEUMONIA ASSOCIADA À VENTILAÇÃO MECÂNICA: UMA REVISÃO INTEGRATIVA 2019-08-07T13:23:37+00:00 Carla Ramos Barboza da SILVA carlaramos_231194@hotmail.com Fernanda Birolli MARTINS ferbmartins@yahoo.com.br Mauricio Fernando FAVALEÇA mauriciofavaleca@gmail.com <p><strong>Introdução:</strong> A pneumonia associada à ventilação mecânica (PAV) é uma infecção associada à assistência à saúde com importante morbimortalidade nas unidades de terapia intensiva (UTI). A maioria dos tratamentos antimicrobianos é intravenosa (IV), porém, atualmente devido à resistência bacteriana a esses antibióticos IV, a via inalatória passou a ser utilizada e pesquisada em pacientes com PAV. <strong>Objetivo: </strong>Revisão de literatura sobre o uso de antibióticos por via inalatória no tratamento da PAV. <strong>Método:</strong> Revisão bibliográfica acerca de antibióticos de uso inalatório no tratamento da PAV, com dados coletados de dezembro de 2017 a janeiro de 2018, em produções publicadas de 2013 a 2018 em bases de dados on-line relacionados à área da saúde - PubMed e Medline. <strong>Resultados/Discussão: </strong>Antibióticos nebulizados estão indicados em algumas doenças respiratórias, mas na PAV ainda apresentam baixo nível de evidência. As concentrações desses antimicrobianos nos pulmões são superiores àquelas atingidas pela intravenosa e sua menor concentração no sangue reduz efeitos colaterais sistêmicos. Algumas diretrizes atuais indicam o uso em tratamentos de PAV por bactérias multirresistentes à terapia IV, outras aguardam novos estudos com melhora nos níveis de evidência pelos riscos de efeitos colaterais como broncoespasmo e obstrução do fluxo expiratório por drogas nebulizadas. <strong>Conclusão:</strong> Antimicrobianos nebulizados podem ser promissores no tratamento de PAV, incluindo infecções por bactérias multirresistentes pela alta concentração dessas drogas nos pulmões. Apesar da ampla utilização de antimicrobianos ser comum nas UTIs, estudos ainda apontam baixo nível de evidência em relação a esta terapia. Todos os estudos desta revisão apontam para necessidade de novas pesquisas sobre essas drogas no tratamento da PAV.</p> 2019-07-10T00:00:00+00:00 ##submission.copyrightStatement## https://seer.funecsantafe.edu.br/index.php?journal=rfc&page=article&op=view&path%5B%5D=3357 DESENVOLVIMENTO E ORGANIZAÇÃO DO ESPAÇO EDUCATIVO NA EDUCAÇÃO INFANTIL 2019-09-21T12:57:10+00:00 Daniele Ferreira dos SANTOS danieleferreirasantos1994@gmail.com Lays Lemos dos SANTOS lays.lemos@yahoo.com Letícia Bernardo BARRIONUEVO leticiabbarrionuevo@hotmail.com Georgea Suppo Prado VEIGA georgeaprado@hotmail.com <p>Este artigo advém do interesse de abordar as perspectivas metodológicas fundamentadas em Vygotsky e em seus estudiosos, propiciando o desenvolvimento e a organização do espaço educativo na educação infantil. Os objetivos são apresentar a pedagogia histórico-crítica como metodologia no espaço escolar; compreender a periodização do desenvolvimento infantil; verificar a organização do espaço educativo segundo a perspectiva histórico-cultural e analisar como a construção do espaço escolar é determinante para uma aprendizagem significativa. A metodologia utilizada foi revisão bibliográfica com observação do espaço escolar de uma EMEI, na cidade de Santa Fé do Sul/SP. Por meio da pesquisa realizada na escola, percebemos que aspectos relevantes para o desenvolvimento, os quais constam na teoria Vygotskiana, são contemplados na prática dessa instituição, ainda que os professores não saibam que a estão utilizando. Os espaços da creche são planejados e organizados com cantinhos e com brinquedos disponíveis para o uso da criança, tais instrumentos são utilizados como objetos culturais, com isso ampliam sua vivência e também respeitam sua individualidade. Esse ambiente é estimulador e criativo, o que traz bem-estar tanto para a criança quanto para o adulto, porquanto são aspectos fundamentais para a efetivação do desenvolvimento humano. O espaço escolar é valorizado pela escola por ser flexível, uma vez que passa por modificações frequentes quando é conveniente e necessário. Dentro da perspectiva Vygotskiana que tem o professor como mediador, conclui-se que esse espaço escolar favorece a aprendizagem, em virtude de ser construído para que o desenvolvimento aconteça, assim sendo, respeita esses atores e sua cultura.</p> 2019-08-07T19:24:37+00:00 ##submission.copyrightStatement## https://seer.funecsantafe.edu.br/index.php?journal=rfc&page=article&op=view&path%5B%5D=3446 CARACTERIZAÇÃO DA CLIENTELA DA CLÍNICA-ESCOLA DE PSICOLOGIA DO CENTRO UNIVERSITÁRIO DE SANTA FÉ DO SUL – SP 2019-09-02T12:33:17+00:00 Angela Corrêa BORGES angelacborges@outlook.com Sandy Ayeska Queiroz SOUZA sandyayeska@hotmail.com Alexandre dos SANTOS alepsicologo@yahoo.com.br Marilda Duran LIMA mduranlima@yahoo.com.br <p>A clínica-escola do Centro Universitário de Santa Fé do Sul-SP (Unifunec) oferece três serviços psicológicos para a população através dos estágios básicos e específicos nas várias áreas da psicologia, sendo assim, estudos voltados para descrever seus usuários possibilitam a avaliação e adequação dos serviços. Nesse sentido, esta pesquisa tem como propósito, caracterizar os usuários da clínica-escola de psicologia do Unifunec. Utilizou-se a pesquisa documental com delineamento retrospectivo das fichas de triagem no ano de 2017. Os dados foram compostos por 400 fichas e as variáveis sociodemográficas foram constituídas por sexo, idade, escolaridade, estado civil, a relação das principais queixas com o sexo e, respectivamente, com a idade, de onde foram encaminhados esses usuários para os serviços oferecidos da clínica e como se deu o encerramento dos prontuários. Constatou-se que os atendimentos ocorreram mais com o sexo feminino, com ensino fundamental incompleto, na faixa etária de 20 a 40 anos e as principais queixas foram sintomas relacionados à ansiedade e a problemas familiares.</p> 2019-09-02T12:25:07+00:00 ##submission.copyrightStatement## https://seer.funecsantafe.edu.br/index.php?journal=rfc&page=article&op=view&path%5B%5D=3341 AS TUTELAS JURÍDICAS PARA MINORIAS NAS LEIS ORGÂNICAS MUNICIPAIS SEGUNDO A TEORIA DE JUSTIÇA DE JOHN RAWLS 2019-09-23T13:59:40+00:00 Pedro César Sousa Oliveira pedro.cesar@outlook.com Dalton Rodrigues Franco daltonfranco@gmail.com Marta Catarina Ferreira da Silva martacferreira25@gmail.com Rodrigo Soncini de Oliveira Guena rguena@hotmail.com <p>A Constituição da República Federativa do Brasil de 1988, instrumento legislativo de maior relevância no nosso ordenamento, institui direitos fundamentais para todos os indivíduos em três níveis: o nacional, estadual e municipal. O presente trabalho busca examinar as Leis Orgânicas Municipais (as Cartas locais responsáveis por organizar a cidade e instituir direitos fundamentais) de Santa Fé do Sul, São Paulo, Rio de Janeiro e Nova Iguaçu com a fundamentação teórica fixada na teoria de justiça de John Rawls com o propósito de analisar como se comportam na proteção formal dos menos favorecidos. O objetivo geral do trabalho é averiguar o tratamento dado pelas cidades para os menos favorecidos, ao passo que o objetivo específico é analisar as Leis Orgânicas Municipais das quatro localidades segundo o Índice Rawlsiano de Equidade. Sendo assim, a pesquisa apresenta a forma como as cidades tratam de modo quantitativo-qualitativo, por meio do método de subsistemas comparados e utilizando-se do Índice Rawlsiano de Equidade, extraindo e analisando as tutelas destinadas à proteção desses grupos de indivíduos, entendendo que as leis locais poderão oferecer um grau de compreensão de como o problema da injustiça é internalizado pelas cidades. Os resultados gerais, ou seja, quantitativos e qualitativos, aparecem de maneira discrepante, com Rio de Janeiro apresentando melhor tutela, seguida do São Paulo, Nova Iguaçu e Santa Fé do Sul. Conclui-se que os Municípios não atendam de maneira uniforme e satisfatória às necessidades protetivas, possuindo baixo grau na tutela e consagração dos direitos.</p> 2019-09-18T15:19:19+00:00 ##submission.copyrightStatement##